谢丽副教授，硕士生研究生导师。2017年获得北京师范大学博士学位，2011-2012，2019-2020年在美国俄亥俄州立大学物理系访学。主持教育部人文社科青年基金1项，湖北省高等学校教研项目2项，湖北省教育科学规划项目1项，并作为主要成员参与了国家自然科学基金应急管理项目1项。主要研究方向为中美国际比较教育、深度学习的教育模型、教育测量模型、科学探究、教育技术与新课程设计。发表论文三十余篇，其中SSCI检索2篇，CSSCI检索3篇，人大复印资料全文转载5篇。

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